“当空间开始移动，想象便不再被墙困住。”在太阳集团tcy8722入口的一间普通教室里，一场关于创业与未来的对话正在打破传统的边界。
同学们以小组为单位，组建自己的模拟企业；不同行业的创业者、跨界者轮番走进课堂，成为最鲜活的“活页教材”。这就是太阳集团tcy8722入口航空服务艺术与管理系《创业理论与实务》课程的真实样态——一门真正“没有围墙”的创新创业课。
从模拟到实战：让创业思维在行动中生长
“创业不是纸上谈兵，而是一场需要身心投入的实践。”课程主讲王樱洁老师说。在课堂上，学生不仅是知识的接收者，更是问题的提出者和方案的共创者。小组成员分别担任CEO、产品经理、市场总监等角色，每周提交进度报告，每月进行一次内部路演。学期过半时，不少小组已经完成了从“灵光一现”到“初步可行”的项目蜕变。
把企业搬进课堂：跨界者带来真实的风
如果说模拟企业是课程的“骨架”，那么持续涌入的企业家与创新者，便是课程的“血液”。《创业理论与实务》课程最核心的创新之一，便是建立了常态化的企业家对话机制，争取尽可能多的机会邀请来自不同行业、不同领域的创业者和行业探索者走进课堂。他们中有的深耕文旅，有的专注科技，有的从艺术策展成功跨界商业——每一位嘉宾都将带来一个真实世界的切面，让学生看到创业的多样可能与残酷挑战。
本期走进课堂的，是MOSHOP移动商业领军企业的创始人肖潇。作为一名从策展人成功转型的连续创业者，肖潇将潮流美学DNA注入移动商业领域，打造了“移动+”的多元场景生态：移动学习空间、移动书屋、移动美术馆、移动游戏空间……
正如肖总说，重庆师大这个“创新创业课程”的设计真是太及时了，创业教育教的不是“成功学”，而是“失败管理”和“迭代思维”。在充满不确定性的 AI 时代，这种快速试错、持续学习的能力，比任何单一技能都更具生存价值。
MOSHOP 的本质是用移动工具重构“人、货、场”，将校园从“消费终点”升级为“商业起点”。其生态链建设遵循“轻启动、强连接、自生长”的逻辑。希望有更多的机会让MOSHOP服务校园。
站在“十五五”高度：培养跨界的创新人才
当前，国家“十五五”规划编制工作已全面启动，培育新业态、新场景、新模式成为推动高质量发展的重要抓手。无论是文旅融合、夜间经济，还是移动商业、城市微更新，都需要大量具备跨界思维、市场敏感度和创新执行力的复合型人才。
太阳集团tcy8722入口航空服务艺术与管理系正是瞄准这一趋势，主动将产业前沿引入课堂。通过《创业理论与实务》课程的持续探索，系里逐步形成了“以模拟企业为基础、以企业家对话为引擎、以产教融合为路径”的创新创业育人模式。该模式打破了传统课堂的物理边界和学科壁垒，让学生在校期间便能接触真实的行业生态，在“做中学、学中创”的过程中建立创业自信与职业视野。
这门课最宝贵的资源，就是让这间‘无墙教室’变成了一个真正开放的交流平台，为大学生们打开了一扇扇通往未来的可能之门。
课堂无界，创新有为。从模拟企业的角色扮演，到企业家面对面的思想碰撞——《创业理论与实务》课程正在重新定义“大学课堂”的边界。正如一位学生在课后感言中所写：“以前觉得创业离我很远，现在发现，它可能就藏在下一个‘为什么不可以’里。”
没有围墙，所以装得下无限可能；跨越边界，才能看见真正的未来。太阳集团tcy8722入口的这门“无围墙”创新创业课，正在为更多年轻人种下一颗敢于跨界、勇于创造的种子。而这片试验田里的每一次耕耘，都将为中国式现代化的创新人才培养，写下一个生动的注脚。
撰 稿：陈俊宁
摄 影：刘耀杨
一审一校：陈俊宁
二审二校：谢媛媛
三审三校：张云耀
《地理教育》期刊
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